LEMBAR VALIDASI
RENCANA PEMBELAJARAN ( RP)
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/ semester : X / 2
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Dimensi Tiga
RP ke - : ……………………….
Nama Validator : ……………………….
Pekerjaan : ……………………….
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek (Ö ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini.
B. Penilaian ditinjau dari beberapa aspek
| No | Aspek yang Dinilai | Skala Penilaian | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Kesesuaian indikator pencapaian hasil belajar dengan kompetensi dasar |
|
|
|
|
|
| 2 | Kejelasan indikator pencapaian hasil belajar |
|
|
|
|
|
| 3 | Keterukuran indikator pencapaian hasil belajar |
|
|
|
|
|
| 4 | Keterkaitan antar indikator pencapaian hasil belajar |
|
|
|
|
|
| 5 | Kesesuaian materi prasyarat dan materi yang akan diajarkan |
|
|
|
|
|
| 6 | Kesesuaian pengalaman belajar dengan indikator pencapaian hasil belajar |
|
|
|
|
|
| 7 | Penggunaan bahasa ditinjau dari kaidah bahasa Indonesia. |
|
|
|
|
|
| 8 | Sifat komunikasi bahasa yang digunakan. |
|
|
|
|
|
| 9 | Kesesuaian alokasi waktu dengan kegiatan yang dilakukan |
|
|
|
|
|
| 10 | Kesesuaian alat dan sumber belajar |
|
|
|
|
|
| 11 | Kesesuaian aktivitas pembelajaran dengan pembelajaran kooperatif dengan pendekatan jigsaw |
|
|
|
|
|
| 12 | Kejelasan penjabaran aktivitas guru dan siswa |
|
|
|
|
|
Keterangan Skala Penilaian
1: berarti "tidak baik"
2: berarti "kurang baik"
3: berarti "cukup baik"
4: berarti " baik"
5: berarti " baik sekali"
C. Penilaian Umum
Simpulan Penilaian secara umum
(mohon lingkari angka di bawah ini sesuai penilaian Bapak/ Ibu)
| a. Rencana Pembelajaran (RP) ini : 1. Tidak Baik 2. Kurang Baik 3. Cukup Baik 4. Baik 5. Baik Sekali | b. Rencana Pembelajaran ini : 1. Belum dapat digunakan 2. Dapat digunakan dengan revisi banyak 3. Dapat digunakan dengan revisi sedikit 4. Dapat digunakan tanpa revisi |
D. Komentar dan Saran Perbaikan
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………., ………………….
Validator,
(………………………………)
LEMBAR VALIDASI
LEMBAR KEGIATAN SISWA ( LKS )
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/ semester : X / 2
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Dimensi Tiga
Nama Validator : ……………………….
Pekerjaan : ……………………….
LKS Pertemuan ke - : ……………………….
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek (Ö ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini.
B. Penilaian ditinjau dari beberapa aspek
| No | Aspek yang Dinilai | Skala Penilaian | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| I | FORMAT | |||||
| 1. Kejelasan pembagian materi | … | … | … | … | … | |
| 2. Kejelasan sistem penomoran | … | … | … | … | … | |
| 3. Pengaturan ruang/ tata letak | … | … | … | … | … | |
| 4. Kesesuaian jenis dan ukuran huruf | … | … | … | … | … | |
| 5. Pengaturan ilustrasi/ gambar | … | … | … | … | … | |
| II | BAHASA | |||||
| 1. Kesesuaian bahasa yang digunakan dengan kaidah Bahasa Indonesia | … | … | … | … | … | |
| 2. Kesederhanaan struktur kalimat | … | … | … | … | … | |
| 3. Kalimat soal tidak mengandung arti ganda | … | … | … | … | … | |
| 4. Kejelasan petunjuk dan arahan | … | … | … | … | … | |
| 5. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan | … | … | … | … | … | |
| III | ISI | |||||
|
| 1. Kesesuaian dengan indikator pencapaian hasil belajar | … | … | … | … | … |
|
| 2. Kebenaran isi/ materi | … | … | … | … | … |
|
| 3. Kesesuaian dengan pembelajaran kooperatif dengan pendekatan jigsaw | … | … | … | … | … |
|
| 4. Kelayakan sebagai perangkat pembelajaran | … | … | … | … | … |
Keterangan Skala Penilaian
1: berarti "tidak baik"
2: berarti "kurang baik"
3: berarti "cukup baik"
4: berarti " baik"
5: berarti " baik sekali
C. Penilaian Umum
Simpulan Penilaian secara umum
(mohon lingkari angka di bawah ini sesuai penilaian Bapak/ Ibu)mbawah ini sesuai pe
| a. LKS ini : 1. Tidak Baik 2. Kurang Baik 3. Cukup Baik 4. Baik 5. Baik Sekali | b. LKS ini : 1. Belum dapat digunakan 2. Dapat digunakan dengan revisi banyak 3. Dapat digunakan dengan revisi sedikit 4. Dapat digunakan tanpa revisi |
D. Komentar dan Saran Perbaikan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………., ………………….
Validator,
(………………………………)
LEMBAR VALIDASI
LEMBAR MATERI AHLI ( LMA )
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/ semester : X / 2
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Dimensi Tiga
Nama Validator : ……………………….
Pekerjaan : ……………………….
LMA Pertemuan ke - : ……………………….
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek (Ö ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini.
B. Penilaian ditinjau dari beberapa aspek
| No | Aspek yang Dinilai | Skala Penilaian | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| I | FORMAT | |||||
| 1. Kejelasan pembagian materi | … | … | … | … | … | |
| 2. Kejelasan sistem penomoran | … | … | … | … | … | |
| 3. Pengaturan ruang/ tata letak | … | … | … | … | … | |
| 4. Kesesuaian jenis dan ukuran huruf | … | … | … | … | … | |
| 5. Pengaturan ilustrasi/ gambar | … | … | … | … | … | |
| II | BAHASA | |||||
| 1. Kesesuaian bahasa yang digunakan dengan kaidah Bahasa Indonesia | … | … | … | … | … | |
| 2. Kesederhanaan struktur kalimat | … | … | … | … | … | |
| 3. Kalimat soal tidak mengandung arti ganda | … | … | … | … | … | |
| 4. Kejelasan petunjuk dan arahan | … | … | … | … | … | |
| 5. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan | … | … | … | … | … | |
| III | ISI | |||||
|
| 1. Kesesuaian dengan indikator pencapaian hasil belajar | … | … | … | … | … |
|
| 2. Kebenaran isi/ materi | … | … | … | … | … |
|
| 3. Kesesuaian dengan pembelajaran kooperatif dengan pendekatan jigsaw | … | … | … | … | … |
|
| 4. Kelayakan sebagai perangkat pembelajaran | … | … | … | … | … |
Keterangan Skala Penilaian
1: berarti "tidak baik"
2: berarti "kurang baik"
3: berarti "cukup baik"
4: berarti " baik"
5: berarti " baik sekali
C. Penilaian Umum
Simpulan Penilaian secara umum
(mohon lingkari angka di bawah ini sesuai penilaian Bapak/ Ibu)
| a. LMA ini : 1. Tidak Baik 2. Kurang Baik 3. Cukup Baik 4. Baik 5. Baik Sekali | b. LMA ini : 1. Belum dapat digunakan 2. Dapat digunakan dengan revisi banyak 3. Dapat digunakan dengan revisi sedikit 4. Dapat digunakan tanpa revisi |
D. Komentar dan Saran Perbaikan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………., ………………….
Validator,
(………………………………)
LEMBAR VALIDASI KUIS
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/ semester : X / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Dimensi Tiga
Nama Validator : ……………………….
Pekerjaan : ……………………….
Kuis Pertemuan ke- : ………..
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek (Ö ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini.
3. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi, bahasa soal dan kesimpulan, perlu dipertimbangkan hal-hal berikut.
a. Validasi isi
1) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar.
2) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal
3) Kejelasan maksud soal
4) Kemungkinan soal dapat terselesaikan
b. Bahasa dan penulisan soal
1) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia.
2) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda
3) Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa.
B. Penilaian terhadap validasi isi, bahasa dan penulisan soal, serta kesimpulan
| No. soal | Validitas Isi | Bahasa & Penulisan Soal | Kesimpulan | |||||||||
| V | CV | KV | TV | SDP | DP | KDP | TDP | TR | RK | RB | PK | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
| V : valid CV : Cukup valid KV : Kurang valid TV : Tidak valid | SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami KDP : Kurang dapat dipahami TDP : Tidak dapat dipahami | TR : Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan dengan revisi besar PK : Belum dapat digunakan, masih perlu konsultasi |
C. Komentar dan Saran Perbaikan
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………….., …………………
Validator,
(………………………………)
LEMBAR VALIDASI TES HASIL BELAJAR SISWA
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/ semester : X / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Dimensi Tiga
Sub Pokok bahasan : Volume benda ruang
Nama Validator : ……………………….
Pekerjaan : ……………………….
A. Petunjuk
1. Berilah tanda cek (Ö ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu
2. Bila ada beberapa hal yang perlu direvisi, mohon menuliskan butir-butir revisi secara langsung pada tempat yang telah disediakan dalam naskah ini.
3. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi, bahasa soal dan kesimpulan, perlu dipertimbangkan hal-hal berikut.
a. Validasi isi
1) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar.
2) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal
3) Kejelasan maksud soal
4) Kemungkinan soal dapat terselesaikan
b. Bahasa dan penulisan soal
1) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia.
2) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda
3) Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa.
C. Penilaian terhadap validasi isi, bahasa dan penulisan soal, serta kesimpulan
| No. soal | Validitas Isi | Bahasa & Penulisan Soal | Kesimpulan | |||||||||
| V | CV | KV | TV | SDP | DP | KDP | TDP | TR | RK | RB | PK | |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
| V : valid CV : Cukup valid KV : Kurang valid TV : Tidak valid | SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami KDP : Kurang dapat dipahami TDP : Tidak dapat dipahami | TR : Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan dengan revisi besar PK : Belum dapat digunakan, masih perlu konsultasi.
|
C. Komentar dan Saran Perbaikan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………, ………………….
Validator/penilai,
(……………………………)
Postingan
